Selasa, 18 Agustus 2015

Manajemen Pendidikan

 Oleh : Farichin

Organisasi merupakan suatu perserikatan yang bekerja untuk mencapai satu tujuan yang diharapkan. Untuk itu, diperlukan kerja sama antara pihak pimpinan  organisasi dengan orang-orang yang di bawahnya pada tingkat pekerja. Sekolah merupakan satu bentuk organisasi yang bergerak dalam bidang pendidikan di bawah kepemimpinan kepala sekolah.   Kepala sekolah  sebagai manajer harus mampu memanaj tenaga pendidik dan kependidikan yang berada di bawah kewenangan manajemennya dengan baik agar dapat teroptimalisasikan kinerja  mereka sehingga tujuan sekolah dapat tercapai dengan baik.
Lawrence A.Aplley dan Oey Liang Lee dalam Beni Ahmad Saebeni (2012:79-80) berpendapat bahwa ‘manajemen sebagai sebuah seni dan ilmu mengatur, di dalamnya terdapat strategi pemanfaatan tenaga dan pikiran orang lain untuk melaksanakan suatu kegiatan dalam rangka mencapai tujuan organisasi.’  Dari pendapat di atas, dapat didiketahui bahwa manajeman merupakan suatu kegiatan mengatur personalia atau orang agar dapat bekerja secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan oragnisasi.
Pendapat  di atas ternyata tidak jauh berbeda dengan definisi manajemen personalia versi Edwin B. Flippo (1988:5) yang mengatakan  bahwa manajemen personalia meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian atas pengadaan tenaga kerja, pengembangan, kompensasi, integrasi, pemeliharaan,  dan pemutusan hubungan kerja dengan sumber daya manusia yang ada dalam rangka mencapai sasaran atau tujuan baik perorangan, organisasi, maupun masyarakat.  Dalam pendapat Flippo tersebut yang menjadi bidang kerja manajemen adalah sumber daya manusia.  Sementara itu, yang bertindak sebagai manajer adalah pemimpin pada organisasi tersebut.
Senada dengan pendapat di atas, Mulyasa (2013:103) mengatakan bahwa:
 “Manajemen pada hakikatnya merupakan suatu proses merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, memimpin dan mengendalikan usaha para anggota organisasi serta mendayagunakan seluruh sumber daya organisasi dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan.”

Dari beberapa pendapat di atas dapat kita simpulkan bahwa bidang garapan manajemen yang utama adalah pemberdayaan sumber daya yang dimiliki suatu organisasi. Salah satu sumber daya yang paling utama adalah sumber daya manusia (SDM).
Dalam hubungannya dengan pendidikan, Gaffar dalam Mulyasa (2012:19) mengatakan bahwa manjemen pendidikan mengandung arti sebagai suatu kerja sama yang sistematis dan komprehensif dalam rangka mencapai tujuan pendidikan baik dalam tingkat mikro maupun makro. Pendapat di atas menunjukkan tujuan akhir dari pendidikan yang menjadi muara dari suatu manajemen. Untuk itu,  diperlukan suatu kesinergian antara kepala sekolah sebagai manajer dan guru sebagai pelaksana lapangan di sekolah. Tanpa manajemen yang bagus mustahil tujuan pendidikan dapat tercapai.  Hal ini seperti dikatakan oleh Mulyasa (2012:20) yang mengatakan bahwa manajemen merupakan komponen yang tidak dapat dipisahkan dari proses pendidikan. Tanpa manajemen, tidak mungkin tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal, efektif, dan efisien. Tujuan tersebut tentunya terciptanya sekolah yang bermutu.
Dalam dunia pendidikan, mutu menjadi acuan utama sekolah agar dapat bersaing dengan lembaga pendidikan lainnya.  Mutu  pendidikan yang dimaksud di sini adalah kemampuan lembaga pendidikan dalam mendayagunakan sumber-sumber pendidikan untuk meningkatkan kemampuan belajar seoptimal mungkin.  Dalam konteks pendidikan, menurut Departemen Pendidikan Nasional sebagaimana dikutip Mulyasa, pengertian mutu mencakup input, proses dan output pendidikan. Berarti manajemen mutu dalam pendidikan dapat saja disebutkan mengutamakan pembelajaran atau program perbaikan sekolah yang mungkin dilakukan secara lebih kreatif dan konstruktif.
Hal pertama dari kualitas pendidikan adalah input.  Input yang baik akan menjadi modal utama suatu lembaga pendidikan menjadi lembaga yang bermutu.  Salah satu input yang akan menjadi subjek dalam pengelolaannya adalah siswa. 
Hal kedua yang penting dalam membentuk kualitas pendidikan adalah proses.  Dari konteks “proses”, pendidikan yang berkualitas terlibat berbagai input (seperti bahan ajar: kognitif, afektif dan, psikomotorik), metodologi (yang bervariasi sesuai dengan kemampuan guru), sarana sekolah, dukungan administrasi dan sarana prasarana dan sumber daya lainnya serta penciptaan suasana yang kondusif. Sinergisitas semua komponen dalam interaksi (proses) belajar mengajar, baik antara guru, siswa dan sarana pendukung di kelas atau di luar kelas, baik dalam konteks kurikuler maupun ekstrakurikuler, baik dalam lingkungan substansi yang akademis maupun yang nonakademis dalam suasana yang mendukung proses belajar pembelajaran akan menciptakan kualitas pendidikan yang diharapkan.
Hal ketiga dari cakupan kualitas pendidikan adalah output atau hasil.  Hasil” pendidikan mengacu pada prestasi yang dicapai oleh sekolah pada setiap kurun waktu tertentu (apakah tiap akhir cawu, akhir tahun, 2 tahun atau 5 tahun, bahkan 10 tahun).  Prestasi yang dicapai atau hasil pendidikan (student achievement) dapat berupa hasil test kemampuan akademis, misalnya ulangan umum, EBTA atau UN.
Untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas pemerintah telah melakukan standarisasi pendidikan dengan dikeluarkannya Peraturan Pemerintah (PP.) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Terdapat delapan Standar nasional pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas, yaitu :
1.      Standar isi, adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
2.      Standar proses, adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
3.      Standar Kompetensi Lulusan yang berkaitan dengan kriteria yang harus dimiliki oleh siswa yang telah mencapai masa akhir pendidikannya pada suatu jenjang tertentu.
4.      Standar pendidik dan tenaga kependidikan, adalah kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.
5.      Standar sarana dan prasarana, adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
6.      Standar pengelolaan, adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional, agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan.
7.      Standar pembiayaan, adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selam satu tahun.
8.      Standar penilaian pendidikan, adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.

Standar nasional pendidikan ini berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan, pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.  Dengan kata lain, Standar Nasional Pendidikan tersebut menjadi acuan dasar kepala sekolah dalam mengimplementasikan  manajemen di sekolahnya.
Mulyasa menyampaikan ada empat fungsi pokok dari manajemen pendidikan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pembinaan. Keempat fungsi pokok manajemen di atas saling berpengaruh satu sama lainnya dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan. untuk lebih jelas tentang keempat fungsi pokok manajemen akan dideskripsikan sebagai berikut:
Fungsi pokok yang pertama adalah perencanaan.  Perencanaan merupakan suatu proses sistematis dalam pengambilan keputusan tindakan yang akan dilakukan. Dalam pendidikan, perencanaan setidaknya memiliki dua fungsi yaitu pertama perencanaan merupakan suatu upaya yang sitematis yang menggambarkan rangkaian tindakan yang akan dilakukan dalam rangkai pencapaian tujuan. Kedua perencanaan berfungsi untuk mengarahkan penggunaan sumber-sumber daya yang ada agar dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.  Dengan demikian pencapaian tujuan akan dapat dicapai dengan lebih mudah.
Fungsi pokok manajemen kedua adalah pelaksanaan. Pelaksanaan merupakan kegiatan untuk merealisasikan rencana dalam bentuk tindakan nyata. Pelaksanaan yang baik akan dapat membantu pencapaian tujuan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien. Jika pelaksanaan tidak memiliki kekuatan, pencapaian tujuan pun akan sulit direalisasikan. Pendek kata, proses pelaksanaan menjadi eksekutor apakah tujuan pendidikan akan dapat tercapai atau tidak.
Fungsi pokok yang ketiga adalah pengawasan. Pengawasan merupakan upaya mengamati secara sistematis dan berkesinambungan dari suatu pelaksanaan kegiatan. Dalam pengawasan dilakukan kegiatan merekam, memberi penjelasan yang diperlukan untuk membantu kesulitan atau hambatan, memberikan petunjuk, pembinaan, dan meluruskan berbagai hal yang dinilai menyimpang atau diindikasikan menyimpang dari rencanan sebelumnya.

Fungsi pokok manajemen yang keempat adalah pembinaan. Pembinaan merupakan upaya untuk meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah. Pembinaan dilakukan didasarkan pada hasil pengawasan yang dilakukan. Pembinaan yang terencana dan terarah serta berkesinambungan akan menjamin pelaksanaan program yang lebih baik.(Mulyasa,2012:20-21)
READ MORE - Manajemen Pendidikan

Selasa, 24 Maret 2015

LATIHAN SOAL UJIAN SEKOLAH 2015

Perhatikan kutipan paragraf berikut!
Tanda-tanda penyakit koronavirus  mudah dikenali. Tanda-tanda itu, di antaranya hidung meler, badan tak enak, radang tenggorokan ringa. Di samping itu, penderita juga mengalami batuk, sakit kepala, dan sedikit demam yang disertai menggigil. Penyakit ini bisa menyebabkan gangguan pernafasan, pencernaan, dan syaraf.

1.        Gagasan utama paragraf tersebut adalah ... 
A.    Ciri-ciri penyakit koronavirus.
B.     Dampak penyakit koronavirus.
C.     Segera temui dokter koronavirus.
D.    Anjuran penyembuhan secara cepat.

Pada dasarnya banyak cara untuk mengonsumsi Pegagan. Anda bisa mengonsumsi langsung, atau mengolahnya terlebih dahulu yang hasil akhirnya bisa berupa simplisia kering untuk dibuat teh celup atau powder sebelum proses kapsulasi. Selain itu, bisa juga melalui proses ekstraksi sebelum kapsulasi. Bahkan lebih jauh lagi, hasil ekstraksinya bisa diolah menjadi cream, zalf ataupun lotion untuk produk kosmetika.

2.      Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat ke….
A.    Pertama
B.     Kedua
C.     Ketiga
D.    Keempat

Bacalah kedua kutipan berita berikut!
Berita 1
Kirab atlet di Kawasan Senayan diikuti sekitar 500 mantan atlet nasional. Berkumpulnya para mantan atlet itu untuk memberikan dukungan kepada para atlet Indonesia yang akan bertarung di SEA Games XXVI. Selain itu, untuk mengingatkan pemerintah agar mengenang jasa-jasa para mantan atlet. Banyak mantan atlet yang hidup di bawah garis kemiskinan.

Berita 2
Hanna Ramadini juga gagal menyumbangkan poin di nomor tunggal putri. Hanna ditundukkan Busanan Ongbamrungphan. Hanna  sempat merebut set kedua. Akhirnya dia harus menyerah setelah bermain satu jam lebih, 17-21, 21-19, 14-21. Wisnu Yuli Prasetyo berhasil memperpanjang nafas Indonesia dengan mencetak kemenangan atas Khosit Phetpradab.

3.      Perbedan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah …
A.    berita 1, diawali unsur siapa, berita 2 diawali unsur apa.
B.     berita 1, diawali unsur apa, berita 2 diawali unsur siapa.
C.     berita 1, diawali unsur siapa, berita 2 diawali unsur siapa.
D.    berita 1, diawali unsur dimana, berita 2 diawali unsur siapa.

Perhatikan kutipan berita berikut!

Teks Berita 1

Teks Berita 2

Setelah menekan sirine tanda peresmian e-ticketing bus trans Jakarta pada pukul 11.45 Ahok mengajak hadirin menikmati perjalanan secara gratis. Mereka yang diundang adalah para pejabat Pemprov DKI, Wartawan, Organda, Dewan Transportasi Kota Jakarta. Mereka yang diundang merupakan orang yang mempunyai pengaruh dalam jalanya transportasi tersebut.

Minggu kemarin Basuki Tjahaya Purnama atau lebih dikenal Ahok meresmikan diberlakukannya e ticketing bus trans Jakarta. E-Ticketing ini dianggap penting untuk mempercepat mobilitas masyarakat Jakarta. Peresmian e- ticketing  tersebut diharapkan dapat memperlancar warga DKI dalam bertransportasi.

 

4.      Kesamaan kedua informasi diatas adalah...

A.    Ahok meresmikan e-ticketing bus trans Jakarta

B.     Ahok mengajak para undangan untuk ikut naik bus gandeng

C.     Gubenur DKI naik bus gandeng bersama para wartawan dan para pejabat penprov

D.    Basuki Tjahaya Purnama mencanangkan e-ticketing untuk seluruh angkutan di Jakarta.

Perhatikan kutipan biografi berikut
Ki Hajar Dewantara Lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Terlahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Ia berasal dari lingkungan keluarga kraton Yogyakarta. Raden Mas Soewardi Soeryaningrat, saat genap berusia 40 tahun menurut hitungan Tahun Caka, berganti nama menjadi Ki Hadjar Dewantara. Semenjak saat itu, ia tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan di depan namanya. Hal ini dimaksudkan supaya ia dapat bebas dekat dengan rakyat, baik secara fisik maupun hatinya.
Setelah zaman kemedekaan, Ki hajar Dewantara pernah menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran dan Kebudayaan yang pertama. Nama Ki Hadjar Dewantara bukan saja diabadikan sebagai seorang tokoh dan pahlawan pendidikan (bapak Pendidikan Nasional) yang tanggal kelahirannya 2 Mei dijadikan hari Pendidikan Nasional, tetapi juga ditetapkan sebagai Pahlawan Pergerakan Nasional melalui surat keputusan Presiden RI No.305 Tahun 1959, tanggal 28 November 1959. Penghargaan lain yang diterimanya adalah gelar Doctor Honoris Causa dari Universitas Gajah Mada pada tahun 1957.


5.      Keistimewaan dari tokoh di atas adalah….
A.    Berganti nama dari Raden Mas Soewardi Soeryaningrat menjadi Ki Hadjar Dewantara.
B.     Memiliki pendidikan tinggi dan sukses membangun taman siswa untuk masyarakat.
C.     Menjadi bapak pendidikan nasional dan mendapatkan gelar doktor honoris causa dari UGM.
D.    Lahir dan tinggal di Yogyakarta sehingga Yogyakarta terkenal dengan sebutan Kota pendidikan.

6.      Sifat yang dapat diteladani dari tokoh tersebut adalah….
A.    Berasal dari keluarga dan lingkungan keraton
B.     Menjadi menteri pendidikan, pengajaran, dan kebudayaan.
C.     Tanggal lahirnya diperingati sebagai hari pendidikan nasional.
D.    Rela meninggalkan gelar bangsawan agar bisa dekat dengan rakyat.

Perhatikan pengumuman berikut ini
(1)   Diberitahukan bagi seluruh nasabah BRI, bahwa pengundian tabungan Simpedes akan dilaksanakan pada Minggu, 29 Maret 2015.(2) Seluruh nasabah dimohon agar memeriahkan acara tersebut.  (3) Dapatkan hadiah menarik dengan total hadiah senilai 1 Milyar Rupiah. (4) Dapatkan pula doorprize untuk 100 orang pengunjung. (5)Untuk tanda masuk gunakan buku tabungan Simpedes anda.

7.      Kalimat fakta pada iklan di atas ditunjukkan pada kalimat….
A.    (1)
B.     (2)
C.     (3)
D.    (4)

(1)   Dalam rangka ulang tahun Naga Bonar motor, kami memberikan kesempatan bagi anda untuk memiliki motor terbaru dengan harga fantastis. (2) Tanpa DP dan cicilan ringan. (3) syarat KTP, KK, dan foto copy rekening listrik terakhir. (4) Alamat costumer service kami di Jalan Arjuna Slawi. (5)Ayo jangan ketinggalan, kesempatan ini hanya berlaku di bulan Maret 2015.

8.      Kalimat opini pada iklan di atas ditandai pada kalimat nomor….
A.    (1) dan (2)
B.     (2) dan (3)
C.     (3) dan (4)
D.    (4) dan (5)

Perhatikan iklan berikut
Semarak Festival Buku Islam 2014

25 Juni – 25 Agustus 2014
Diikuti 30 penerbit buku Islam pilihan
Dapatkan discount sampai 70%

9.      Maksud iklan di atas adalah….
A.    Menginformasikan dan mengajak pembaca untu mengunjungi  pameran buku Islam yang diikuti penerbit buku yang berkualitas.
B.     Pembeli buku Islam akan mendapatkan discount sebesar 70% untuk semua buku jenis buku saat pameran berlangsung.
C.     Mengajak pada pembaca untuk mengikuti kegiatan pameran buku Islam dengan menjual buku dari penerbit pilihan.
D.    Bagi penerbit yang telah dipilih akan mendapatkan discount sebesar 70% jika mengikuti pameran buku Islam

Kitab digital Al Kubro
Beli 2 dapat 2 (khusus Windows)
Total nilai 7,3 juta cukup bayar 3,9 juta +bonus data 200GB
Konten : Film Islami Dokumenter, Film kartua anak Islami, Film Harun Yahya, Murotal, E-book Islami
10.  Maksud kalimat yang bercetak tebal pada iklan di atas adalah…
A.    Jika kita membeli Al Kubro paket windows dua buah maka kita akan menerima sebanyak dua buah.
B.     Jika kita membeli Al Kubro paket windows dua buah maka kita akan membayar 3,9 juta saja dari yang seharusnya 7,3 juta.
C.     Jika kita membeli Al Kubro paket windows dua buah maka kita akan mendapatkan dengan gratis paket tersebut.
D.    Jika kita membeli Al Kubro paket windows 2 buah maka kita akan mendapatkan dua buah secara cuma-cuma sehingga total yang diterima 4 buah .

Beberapa wajah ikan koi enak dilihat, tapi beberapa lagi tidak. Ada koi yang mempunyai hidung bersandar ke depan, dan sebagian lagi ada yang mancung. Bentuk hidung koi ini, kendati berbeda, keduanya dianggap kurang bagus. Yang bagus adalah koi dengan bentuk hidung yang wajar, tidak terlalu menonjol, tapi juga tidak tenggelam dalam timbunan daging.
Cacat rahang paling menentukan. Boleh jadi cacat ini disebabkan oleh penyakit gill root (akar insang) yang menyerang koi ketika masih kecil. Cacat yang disebabkannya sangat besar pengaruhnya terhadap penilaian koi. Kepala koi menjadi besar dan lebar, dan sangat tidak enak dipandang. Penyakit ini memang mempengaruhi bentuk mulut dan insang.
11.  Simpulan isi paragraf di atas adalah
A.    Ikan koi yang jelek harganya lebih murah.
B.     Ikan koi yang cacat lebih baik dimusnahkan saja
C.     Para peminat ikan koi harus teliti dalam memilih ikan koi.
D.    Ikan koi yang berhidung mancung termasuk jenis yang bagus.
Perhatikan grafik berikut!

PRODUKSI PERTANIAN PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2011-2014
Padi
kacang
Kedelai
Ton
3000
2500
2000
1500
1000
  500
    


            2011     2012    2013     2014

12.  Simpulan isi grafik tersebut yang paling tepat adalah ...
A.       Produksi padi selama empat tahun lebih tinggi daripada produksi kacang dan kedelai.
B.       Produksi kedelai selalu lebih tinggi daripada produksi kacang.
C.       Produksi jagung selalu paling rendah daripada produksi padi dan kedelai.
D.     Semua produksi pertanian selalu mengalami peningkatan.

TABEL JADWAL KERETA API
NO
NAMA KERETA
STASIUN KEBERANGKATAN
DI STASIUN TEGAL
STASIUN TUJUAN
DATANG
BERANGKAT
STASIUN
WAKTU
1
Tegal Arum
Tegal
06.00
06.30
Jakarta Kota
13.30
2
Kaligung
Tegal
04.30
05.00
Semarang Poncol
08.00
3
Argo Anggrek
Jakarta
11.00
11.15
Semarang Tawang
13.00
4
Argo Bromo
Surabaya
07.00
07.15
Gambir Jakarta
09.30
5
Cirebon Ekspres
Tegal
05.30
06.00
Gambir Jakarta
11.00

13.  Pernyataan yang sesuai dengan isi tabel di atas adalah….
A.    Terdapat tiga kereta dengan pemberangkatan awal dari stasiun Tegal.
B.     Kereta api Argo Bromo merupakan kereta termahal saat ini.
C.     Kereta api yang berangkat lebih pagi akan datang di stasiun tujuan lebih awal.
D.    Untuk naik kereta api kita harus membeli tiket terlebih dahulu.
Perhatikan bagan berikut!
Pendaftar
Tes Tertulis
Tes Kemudi lapangan
Tes Kemudi Jalan Raya
Foto & Pencetakan SIM
Tidak Lulus
Lulus
Pendaftaran
Pemeriksaan Kesehatan
BAGAN ALUR PENGURUSAN SIM






14.  Pertanyaan yang sesuai dengan isi bagan di atas adalah…
A.    Berapa polisi yang bertugas dalam pengurusan SIM?
B.     Mengapa pembuatan SIM harus mengikuti beberapa tes?
C.     Apa yang harus dilakukan setelah pendaftar mengikuti tes tertulis?
D.    Apakah diperbolehkan pendaftar tidak melalui tahapan yang seharusnya?
Perhatikan denah berikut!
15.  Perjalanan yang  paling dekat dari tempat berkumpulnya calon penonton ke lokasi pertunjukan adalah ....
A.       Masuk Jalan Jeruk belok ke timursampai pertigaan belok ke selatan  menuju Jalan Tomat terus masuk ke lokasi melalui Jalan Nanas.
B.       Masuk Jalan Jeruk belok ke utarasampai perempatan belok ke barat  melintasi Jalan Duku dan lurus sampai Jalan. Melon belok ke kiri sampai pertigaan belok ke kanan masuk Jalan Nangka.
C.       Melewati Jalan Jeruk belok ke utara  sampai Jalan Duren kanan melewati Jalan Duku terus menuju Jalan Nangka.
D.       Melewati Jalan Jeruk belok ke selatan lurus pertigaan belok ke kanan melintas Jalan Tomat belok ke kiri menuju Jalan Melon belok ke kanan Jalan Nangka.
Perumnas
Kampus
16.  Berdasarkan denah di atas, letak Graha Budaya yang tepat adalah….
A.    Di Jalan Basuki Rahmat sebelah utara Perumnas
B.     Di Jalan Gatot Subroto di sebelah selatan Kampus
C.     Di JalanAkhmad Dahlan di sebelah Barat Perumnas
D.    Di Jalan Basuki Rahmat di dekat jalan Gatot Subroto
Perhatikan puisi berikut ini!
Ulah Manusia Jua

Awan hanya lewat mengejek
tak mau turun sebagai hujan
atau membuat tanah ini becek
membawa sejuk dan kesuburan
Hanya panas terik matahari
memanggang debu setiap hari
hutan hilang, burung pun musnah
tanah ... gersang tandus terpecah.

17.  Tema puisi di atas adalah….
A.    Ulah Manusia Jua
B.     Kegersangan
C.     Keindahan
D.    Kesunyian

18.  Larik pertama dan kedua pada bait kedua puisi di atas memiliki citraan….
A.    Penglihatan
B.     Perabaan
C.     Pendengaran
D.    Perasaan

SAHABAT
Di keheningan malam ini
Kucoba hayati irama detak jantungku
Karena tenggelamnya perahu persahabatan
Sejak kepergianmu pahit hidupku

19.  Amanat pada puisi tersebut adalah ...
A.   Hayatilah irama detak jantung semua orang!
B.   Bangkitkan perahu yang sudah tenggelam!
C.   Renungkanlah setiap kejadian yang dialami!
D.   Rebutlah kehidupan supaya tidak tersa pahit!

20.  kalimat bermajas pada kutipan puisi di atas terdapat pada larik ke…
A.    (1)
B.     (2)
C.     (3)
D.    (4)

Perhatikan penggalan cerpen berikut!
Pak Bakri, yang dikenal sebagai nelayan terkaya di desa itu juga menderita akibat datangnya angin kencang selama dua bulan berturut-turut. Sebagai juragan nelayan, ia merasa kehilangan pendapatan. Apalagi setelah datangnya penyakit yang misterius menyerang sebagian besar penduduk. Bu Bakri sudah dua minggu tidak bisa turun dari tempat tidurnya. Tubuhnya terasa kaku, seakan-akan mati. Pak Bakri telah menjual dua perahu motornya. Jika tidak, mana mungkin ia bisa membayar utangnya pada bank. Padahal sudah waktunya ia harus membayar cicilan utangnya. Belum lagi biaya pengobatan ke dokter dan ke dukun akibat penyakit yang diderita Bu Bakri. Pada saat itu Pak Bakri mulai merasakan betapa besarnya kesalahan yang telah diperbuatnya kepada penduduk. Ia yang selama ini suka mencela dan melecehkan penduduk yang miskin, merasa berdosa. Manol yang selama ini dimanjakan, terasa tidak lagi dipedulikan. Kesusahan keluarga itu terasa sangat menyiksanya.

21.  Bukti watak pak Bakri pencela adalah....
A.       Ia yang selama ini suka mencela dan melecehkan penduduk yang miskin, merasa berdosa.
B.       Manol yang selama ini dimanjakan, terasa tidak lagi dipedulikan.
C.       Pada saat itu Pak Bakri mulai merasakan betapa besarnya kesalahan yang telah diperbuatnya kepada penduduk.
D.       Pak Bakri, yang dikenal sebagai nelayan terkaya di desa itu juga menderita.

22.  Watak pak Bakri di atas diungkapkan dengan cara….
A.    Dialog tokoh
B.     Dialog antartokoh.
C.     Jalan pikiran dan lingkungan tokoh
D.    Disebutkan secara langsung oleh pengarang

Kutipan novel 1
Sudah tiga kali minggu ini Mak Cik minjam beras. Keluarga kami orang miskin tapi Mak Cik lebih tak beruntung. Ia tak berdaya karena tak lagi dipedulikan suaminya. Ia hanya bisa melahirkan anak-anak perempuan itu. Ibuku hanya bisa membantu sekadarnya yang mungkin tidak mencukupi pula.
 
Kutipan novel 2
Bukan hanya satu bulan, tetapi 2 bulan kemudian kami berdua datang lagi mengunjungi Taksu di tempat kosnya. Sekali ini kami tidak muncul dengan tangan kosong. Istri saya membawa kerupuk ikan kegemaran Taksu. Saya sendiri membawa sebuah laptop baru yang paling canggih sebagai kejutan buatnya.

23.  Perbedaan latar sosial kedua kutipan novel di atas adalah…
A.    Kutipan Novel 1 latar sosial orang mampu
Kutipan Novel 2 latar sosial orang miskin
B.  Kutipan Novel 1 latar sosial orang miskin
Kutipan Novel 2 latar sosial orang kaya
C.  Kutipan Novel 1 latar sosial anak jalanan
Kutipan Novel 2 latar sosial pendidikan
D.  Kutipan Novel 1 latar sosial pendidikan
Kutipan Novel 2 latar sosial anak jalanan
Perhatikan kutipan novel berikut!
”Untung sudah sampai rumah” seruku, ”Elly lapar.”
”Manis betul kamu, El, mau buru-buru pulang sebelum pesta ulang tahun selesai,” sambut ibu ketika Elly pulang.
”Kan pesan Mama, jangan larut-larut pulang. Lalu papa menjemput. Kasian Papa kalau harus menunggu lama. Papa sudah capek ya, Pap?” aku merajuk.
”Mandi dulu, Pap! Air hangat sudah tersedia,” kata ibu.
”Ya, rasanya kotor benar badanku.”
Beberapa menit berikutnya kami sudah berada di meja makan untuk makan bersama.
”Lihat, Mah, anakmu!” kata ayah ketika kami sedang makan.
”Tadi, katanya tidak enak badan. Tapi, lihat lahapnya! Seperti kelaparan dua hari saja.”
”Tadi siang Elly pusing, jadi makan hanya sedikit. Di rumah Wiwin hanya makan lemper. Sekarang betul-betul lapar.

24.  Tindakan terpuji dari tokoh Eli pada cerita di atas adalah….
A.    Menuruti pesan orang tua
B.     Makan seperti orang kelaparan
C.     Memasakkan air hangat untuk ayahnya.
D.    Buru-buru pulang sebelum pesta ulang tahun selesai.

Kutipan novel 1
Mendengar perkataan dan pantun Samsul ini, terdiamlah Nurbaya, sambil menundukkan kepalanya, tidak berkata sejurus lamanya, sebagai malu rasanya ia akan membukakan rahasia hatinya. Samsul menghampiri Nurbaya, lalu bertanya perlahan-lahan dengan mendekatkan kepalanya kepada Nurbaya, “Sudikah Engkau kelak menjadi istriku apabila aku berpangkat dokter?” Masakan tak sudi, sahut Nurbaya perlahan-lahan, sebagai takut mengeluarkan perkataan ini.

Kutipan novel 2
Pada mata Maria nampak kepadanya berlinang air mata dan mesra meminta, menggetarkan suaranya untuk pertama kali seumur hidupnya,”Maria, Maria tahukah Engkau saya cinta kepadamu?”
Badan Maria jatuh ke tangan Yusuf dan seraya menengadah dengan pandangan penyerahan, keluar dari mulutnya bisik lesu hampir hampir tiada kedengaran, “Lama benar Engkau menyuruh saya menanti katamu...”

25.  Perbedaan ciri bahasa pada kedua kutipan novel di atas adalah…
Kutipan 1
Kutipan 2
A.
Bahasanya sudah mengarah pada bahasa Indonesia
Menggunakan bahasa Melayu
B.
Bahasanya dipengaruhi bahasa Melayu
Bahasanya sudah mengarah pada bahasa Indonesia
C.
Bahasa yang digunakan dicampur bahasa daerah
Bahasanya di pengaruhi bahasa melayu
D.
Bahasa yang digunakan bahasa modern
Bahasanya sudah mengarah pada bahasa Indonesia

      Melalui gedung pencakar langit, Sarkim melihat wajah Jakarta. Dari lantai sembilan gedung itu, Sarkim memandangi aneka lampu neon warna-warni: merah, kuning, hijau, biru yang memancar di gedung-gedung perkantoran, hotel dan tempat-tempat hiburan. wajahnya agak menegang ketika matanya tertumbuk di Puncak Monas.
      ”Hmmm ... andaikan aku bisa mengambil emas itu ... ya emas itu ... yang teronggok di Puncak Tugu Monas itu ...!” Sarkim mulai membatin.
                                                                                                            (Sarkim karya S.P.)

26.  Setting tempat dan waktu penggalan cerita di atas adalah….
A.    Jakarta pada malam hari
B.     Di puncak Monas pada saat senja
C.     Di sebuah gedung pada malam hari
D.    Di gedung perkantoran pada siang hari

Perhatikan kutipan drama berikut ini!
Besoknya Lupus bangun pagi-pagi dan langsung dandan rapi jali. Rambutnya disisir keren dan dibelah dua: satu ke depan, satu ke belakang.
(1)   Mami  : Pus, mandi dulu dong. Masa bangun tidur nyisir sih!
(2)   Lupus : (seraya menuju kamar mandi) Eh, iya. Udah gak sabar pengen ketemu Bu Guru baru.
(3)   Mami  : Jangan lupa shalat subuh!
(4)   Lupus : Iya, Mi!
(5)   Mami  : Itu seprei, bukan anduk! Jangan dibawa ke kamar mandi!
(6)   Lupus : Eh, iya, sori-sori!
(7)   Mami  : (geleng-geleng ngeliat kelakuan anak lelakinya)

27.  Bukti Latar penggalan drama rumah ditunjukkan pada dialog nomor….
A.    (1) dan (3)
B.     (2) dan (4)
C.     (3) dan (5)
D.    (2) dan (5)

(1)   Saman               :Akibat dari kelambatan bertindak itu sehingga peristiwa yang terjadi seminggu lalu berulang kembali.
(2)   Kasmo             : Hem, selalu Pak Carik yang masih ragu-ragu bertindak.
(3)   Jagabaya           : Tapi bukan berarti Pak Carik harus dicurigai.
(4)   Jagatirta            : Lho, kok Pak Carik yang dicurigai.
(5)   Kasmo              :  bukan curiga, Cuma pak carik harusnya bertindak tegas.
(6)   Saman               : Sudahlah, kita lihat saja nanti. Bagaimana sikap dan tindakan Pak Carik. Kan begitu, Mo?
(7)   Kasmo              : Ya, kita lihat saja.

28.  Latar kutipan drama di atas adalah….
A.    Rumah pak carik
B.     Rumah pak Lurah
C.     Kantor kepala desa
D.    Di ruang kerja Jagabaya

29.  Konflik yang terdapat pada penggalan drama di atas adalah….
A.    Pak carik marah karena dituduh oleh Kasmo
B.     Pak carik melakukan kesalahan dalam bertindak
C.     Kasmo menyalahkan tindakan pak carik yang lamban bertindak
D.    Kasmo bertengkar dengan Jagabaya terkait dengan permasalahan desa

Perhatikan ilustrasi berikut!
Saat pengumuman hasil  Uji Coba Ujian Nasional 1,  21 Februari 2015  nilai Santi hancur. Dia dinyatakan tidak lulus. Dia sangat merasa bersalah pada Bapak Ibunya yang telah dengan susah payah membiayai sekolahnya.

30.  Catatan harian yang ditulis Santi sesuai dengan  ilustrasi tersebut adalah….
A.    21 Februari 2015 adalah hari sial bagiku. Ayahku memarahiku karena aku tidak lulus uji coba ujian nasional.
B.     Pada 21 Februari 2015 ini aku berjanji akan rajin belajar agar lulus ujian nasional
C.     Aku merasa bersalah pada ayah ibu. Pada 21 Februari 2015 ini aku akan minta maaf karena telah berbuat salah.
D.  21 Februari 2015 begitu pilu, betapa bersalahnya aku pada bapak ibuku. Aku tidak lulus uji coba ujian nasional dengan nilai hancur.

Perhatikan ilustrasi berikut!
Senin, 9 Maret 2015. Aku sangat gelisah karena tidak bisa berkutik saat mengerjakan soal try out UN. Rencanaku untuk meminta bantuan pada Rudi gagal total karena aku duduk di bangku depan dan pengawas tampak disiplin. Padahal aku tidak belajar dengan maksimal semalam.  (…)

31.  Kalimat yang tepat untuk melengkapi catatan harian di atas adalah….
A. Tapi yah sudahlah, ini kan baru try out. Jadi tidak perlu bersedih.
B.  Aku harus belajar giat lagi agar tidak terulang peristiwa ini.
C.  Aduh…. Mati aku. Gimana dong hasil try outku.
D. Sungguh sial, pengawas try outnya sok disiplin.

Perhatikan ilustrasi berikut!
Anto selaku ketua OSIS akan mengadakan acara rapat mendadak. Untuk keperluan pembentukan panitia perpisahan. Dia tidak sempat menulis surat undangan . Oleh karena itu dia menulis pesan singkat.
           
32.  Memo yang tepat untuk ilustrasi di atas adalah...
A.    Seluruh panitia perpisahan, mohon datang untuk rapat pengurus OSIS.
B.     Mohon datang dalam rapat pengurus OSIS besok setelah pulang sekolah di ruang OSIS untuk membahas rencana pelaksanaan perpisahan.
C.     Bagi seluruh anggota OSIS, mohon agar datang pada rapat OSIS besok setelah pulang sekolah di ruang OSIS untuk rapat pembentukan panitia  perpisahan..
D.    Mohon seluruh pengurus OSIS datang di ruang OSIS untuk rapat pembentukan panitia  perpisahan.

Segera bentuk bentuk tim pengurus OSIS untuk mengikuti lomba mendesain majalah dinding tingkat kabupaten.

33.  Pesan singkat di atas agar lebih informatif perlu dilakukan perbaikan menjadi….
A.    Dimohon agar pengurus OSIS membentuk tim untuk mengikuti lomba mendesain majalah dinding tingkat kabupaten.
B.     Mohon pembina OSIS agar membentuk pengurus OSIS yang baru untuk mengikuti lomba mendesain majalah dinding tingkat kabupaten.
C.     Segera pengurus OSIS mendaftarkan diri untuk mengikuti lomba mendesain majalah dinding tingkat kabupaten.
D.    Dimohon seluruh anggota OSIS bergabung dalam tim untuk mengikuti lomba mendesain majalah dinding tingkat kabupaten.

Perhatikan kalimat laporan kegiatan berikut!
1)      Dengan melibatkan banyak orang, kegiatan dapat terlaksana dengan meriah.
2)      Berdasar hal tersebut, OSIS SMP Negeri 2 Bojong mengadakan lomba lari jarak jauh atau maraton.
3)      Dalam rangka memperingati hari Kemerdekaan RI, pemerintah daerah mengharapkan setiap instansi melaksanakan kegiatan yang positif ,
4)      Kegiatn tersebut diharapkan dapat diikuti oleh banyak orang.

34.  Susunan kalimat laporan yang sisitematis menjadi bagian pendahuluan ( latar belakang) adalah...  
A.    1-2-3-4                                                                            
B.     2-3-4-1                                                                            
C.     3-4-1-2
D.    4-3-2-1
Perhatikan ilustrasi berikut!
Peringatan hari Sumpah Pemuda di SMP Tunas Muda tahun ini diisi dengan berbagai kegiatan. Kegiatan tersebut antara lain perlombaan bidang seni dan pertandingan olah raga. Dalam bidang seni dilombakan seni lukis, seni suara dan seni  tari. Dalam bidang olahraga diisi dengan pertandingan sepak bola, bola basket, bola voli dan bulu tangkis. Masing-masing mata lomba disiapkan hadiah untuk juara I,II dan III.
35.  Judul yang tepat untuk laporan tersebut adalah...
A.    Laporan Kegiatan SMP Tunas Muda Tahun 2014
B.     Lomba Memperingati HUT Sumpah Pemuda Tahun Ini.
C.     Laporan Kegiatan Memperingati Hari Sumpah Pemuda.
D.    Pertandingan Memperebutkan Juara dalam HUT Sumpah Pemuda.
Perhatikan data Kegiatan berikut!
Jenis kegiatan  : Lomba kreativitas Seni Siswa
Tempat            : SMP Negeri 2 Bojong
Waktu             : 2-4 Maret 2015
Pemenang        :
Bidang Seni
Juara 1
Juara 2
Juara 3
Seni Rupa
Nila Silvia (IX B)
Sholawati (VIII A)
Deniar (VIII C)
Seni Musik
Armanto (VIII A)
Denada (IX C)
Gitawati (VII B)
Seni Tari
IX C
VIII B
VIII A

36.  Laporan yang sesuai dengan data di atas adalah….
A.    Dalam rangka pelaksanaan kegiatan tengah semester II tahun pelajaran 2014/2015, SMP Negeri 2 Bojong akan menyelenggarakan kegiatan Lomba kreativitas seni siswa. Lomba akan dilaksanakan pada 2-4 Maret 2015. Adapun pemenang lomba tersebut sebagai berikut: untuk bidang seni rupa juara pertama diraih oleh Nilai Silvia (IXB), juara kedua Sholawati (VIII A), dan juara ketiga Deniar (VIII C). untuk bidang Seni Musik, juara pertama diraih oleh Armanto (VIII A), juara kedua Denada (IX C), dan juara ketiga Gitawati (VII B), untuk bidang seni tari, juara pertama diraih oleh IX C, juara kedua VIII B, dan juara ketiga VIII A.
B.     Dalam rangka pelaksanaan kegiatan tengah semester II tahun pelajaran 2014/2015, SMP Negeri 2 Bojong telah menyelenggarakan kegiatan Lomba kreativitas seni siswa. Lomba dilaksanakan pada 2-4 Maret 2015. Adapun pemenang lomba tersebut sebagai berikut: untuk bidang seni rupa juara pertama diraih oleh Nilai Silvia (IXB), juara kedua Sholawati (VIII A), dan juara ketiga Deniar (VIII C). untuk bidang Seni Musik, juara pertama diraih oleh Armanto (VIII A), juara kedua Denada (IX C), dan juara ketiga Gitawati (VII B), untuk bidang seni tari, juara pertama diraih oleh IX C, juara kedua VIII B, dan juara ketiga VIII A.
C.     Dalam rangka pelaksanaan kegiatan tengah semester II tahun pelajaran 2014/2015, SMP Negeri 2 Bojong berencana menyelenggarakan kegiatan Lomba kreativitas seni siswa. Lomba dilaksanakan pada 2-4 Maret 2015. Adapun pemenang lomba tersebut sebagai berikut: untuk bidang seni rupa juara pertama diraih oleh Nilai Silvia (IXB), juara kedua Sholawati (VIII A), dan juara ketiga Deniar (VIII C). untuk bidang Seni Musik, juara pertama diraih oleh Armanto (VIII A), juara kedua Denada (IX C), dan juara ketiga Gitawati (VII B), untuk bidang seni tari, juara pertama diraih oleh IX C, juara kedua VIII B, dan juara ketiga VIII A.
D.    Dalam rangka pelaksanaan kegiatan tengah semester II tahun pelajaran 2014/2015, SMP Negeri 2 Bojong telah menyelenggarakan kegiatan Lomba kreativitas seni siswa. Lomba dilaksanakan pada 2-4 Maret 2015. Adapun pemenang lomba tersebut sebagai berikut: untuk bidang seni rupa juara pertama diraih oleh Nilai Silvia (IXB), juara kedua Sholawati (VIII A), dan juara ketiga Deniar (VIII C). untuk bidang Seni Musik, juara pertama diraih oleh IX C, juara kedua VIII B, dan juara ketiga VIII A. Untuk bidang seni tari, juara pertama diraih oleh Armanto (VIII A), juara kedua Denada (IX C), dan juara ketiga Gitawati (VII B)
Perhatikan ilustrasi berikut!
SMP Karang Indah akan mengadakan bakti sosial dengan membantu warga di sekitar sekolah untuk membersihkan lingkungan warga yang habis dilanda banjir. Para siswa diharuskan membawa alat kerja bakti.

37.  Bagian isi pengumuman yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A.    Dalam rangka bakti sosial pada warga sekitar yang mengalami musibah banjir, diharapkan para siswa SMP Karang Indah membawa alat kerja bakti. Kegiatan dilaksanakan pk. 08.00, harap datang tepat waktu.
B.     Dalam rangka bakti sosial pada warga  yang mengalami musibah banjir, diharapkan para siswa membawa alat kerja bakti untuk membantu warga. Kegiatan dilaksanakan pk. 08.00, harap tepat waktu.
C.     Dalam rangka bakti sosial SMP Karang Indah berharap para siswa membantu warga yang terkena musibah banjir. Kegiatan dilaksanakan pk. 08.00, harap tepat waktu.
D.    Dalam rangka bakti sosial pada warga sekitar, SMP Karang Indah mengajak para siswa membawa alat kerja bakti. Kegiatan dilaksanakan pk. 08.00.

Perhatikan data buku berikut!
Judul Buku  :
Semerbak di Bandung Raya
Keunggulan :
Isi menggambarkan pengetahuan penulis tentang Bandung.
Kelemahan  :
Penjilidan kurang bagus, mudah lepas.

38.  Paragraf resensi yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ...
A.    Buku yang berisi seluk-beluk Kota Bandung ini penjilidannya kurang bagus sehingga mudah lepas. Setiap dibuka, halaman demi halaman terlepas. Inilah yang membuat buku ini kurang diminati
B.     Buku ini menggambarkan penulisnya, mengetahui Kota Bandung, tidak hanya dari tata letak kota, tetapi juga dari sisi sosiologis. Kemudian diceritakan pada pembaca. Hal ini membuat buku ini menjadi menarik.
C.     Buku berjudul Semerbak di Bandung Raya ini berisi  seluk-beluk Kota Bandung. Dengan penjilidan yang kurang bagus membuat buku ini mudah lepas. Hal ini menambah kurang minatnya orang untuk memiliki buku ini.
D.    Buku berjudul Semerbak di Bandung Raya ini memang menarik. Penulisnya, tampak banyak mengetahui seluk-beluk Kota Bandung, tidak hanya dari sisi tata letak kota, tetapi juga dari sisi sosiologis. Sayang penjilidan buku ini kurang bagus sehingga mudah lepas.

Perhatikan kutipan resensi berikut!
Mungungkapkan Misteri Otak Tengah, Judul buku ini sangat tepat sebagai isi yang dikandungnya. Dimulai dari penjelasan anatomi otak secara menyeluruh sampai pembahasan cara membentuk generasi cerdas dan kreatif. Buku karya dari dr.Arman Yuri Saldi S. Dengan    volume  100 halaman buku ini mulai beredar tahun 2010. (….) Buku ini sangat baik sekali dibaca oleh kita yang ingin mempertajam kemampuan otak tengah.

39.  Isian yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang dari resensi di atas adalah…
A.    Bahasa yang komunikatif disertai dengan ilustrasi yang menarik rasanya sudah cukup menunjukkan kualitas buku ini meskipun beberapa ilustasi tercetak terbalik.
B.     Tuntutan bagaimana cara mengoptimalisasikan kemampuan otak tengah kita semuanya dikupas dalam buku ini.
C.     Rasanya takkan cukup kata-kata mengulas otak tengah yang ternyata memiliki kemampuan yang luar biasa tersebut.
D.    Sayangnya buku ini tidak disertai ilustrasi yang memadai. Di samping itu bahasa yang digunakan pun sangat membingungkan.

Perhatikan surat berikut!
Untuk
Adikku Toni
di Surabaya

      Halo Ton! [ . . . ] Semoga kamu selalu dalam keadaan sehat wal afiat tak kurang suatu apa. Aku dan keluarga di Jakarta juga tak beda denganmu selalu dalam keadaan sehat wal afiat. Oh, ya bagaimana dengan kuliahmu? Lancar dan tak ada masalah kan? ....

40.  Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah ....
A.    Beritamu selalu aku tunggu-tunggu.
B.     Bagaimana kabarmu, di Surabaya?
C.     Mengapa kamu tak memberi kabar?
D.    Apa saja pekerjaanmu di Surabaya?

Perhatikan kutipan surat berikut!
            Hallo Yani! Bagaimana keadaanmu? Aku di sini selalu sehat-sehat saja. Aku berharap keadaanmu juga demikian. Aku sudah kangen sama kamu. Kapan kita bisa bermain-main seperti dulu lagi?
[  ... . ]

41.  Kalimat penutup surat tersebut yang tepat adalah ...
A.  Demikian surat yang dapat saya sampaikan, atas kerja samanya saya mengucapkan terima kasih.
B.  Sampai di sini dulu ya Yan, lain kali kita sambung lagi. Salam buat teman-teman  di sana.
C.  Sekian informasi yang dapat saya sampaikan, terima kasih atas perhatiannya.
D.  Aku sudah kangen dengan teman-teman terutama si Wati centil itu.

Perhatikan kutipan surat berikut!
Sehubungan dengan rencana kegiatan tersebut, kami bermaksud meminjam aula sekolah.
....

42.  Bagian penutup surat tersebut yang tepat adalah ...
A.    Atas perhatian Bapak, kami sampaikan terima kasih. Semoga bermanfaat bagi kami.
B.     Terima kasih atas kesediaan Bapak meminjamkan aula untuk kegiatan tersebut.
C.     Terima kasih kami sampaikan atas pinjaman aula yang kami minta.
D.    Atas pinjaman aulanya kami ucapkan banyak terima kasih.

Perhatikan ilustrasi berikut!
Ujian Nasional sudah dekat. Agar orang tua siswa ikut mengawasi putra-putrinya belajar, sekolah mengirimkan surat pemberitahuan tentang pelaksanaan ujian nasional.

43.  Pembuka dan isi surat yang paling tepat ditulis sekolah adalah….
A.    Dalam rangka menyukseskan kelulusan, kami memberitahukan bahwa ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 akan dilaksanakan pada tanggal 4-7 Mei 2015.
B.     Dalam rangka menghadapi pelaksanaan ujian nasional, kami informasikan bahwa ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 akan dilaksanakan pada tanggal 4-7 Mei 2015.
C.     Dalam rangka menyukseskan Ujian Nasional, kami nyampaikan bahwa ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 akan segera dilaksanakan dalam waktu dekat.
D.    Dalam rangka kegiatan akhir tahun, kami memberitahukan bahwa ujian nasional tahun pelajaran 2014/2015 akan segera dilaksanakan dilaksanakan.

Perhatikan ilustrasi berikut!
Sejak penerimaan siswa baru SMP Fathan Mubin, suasana tempat parkir di halaman sekolah dipadati kendaraan sepeda motor maupun mobil. Tidak ada larangan bagi siswa pembawa sepeda motor oleh sekolah. Hal ini menyebabkan siswa SMP Fathan Mubin rata-rata membawa motornya ke sekolah. Dan hal itu sangat mengganggu perjalanan menuju ruang kelas.

44.  Surat pembaca yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …
A.    Setidaknya sejak awal, pihak sekolah membuat peraturan larangan membawa sepeda motor ke sekolah bagi siswa.
B.     Kami minta pihak berwajib menindak tegas siswa yang menggunakan sepeda motor, karena mereka belum cukup umur.
C.     Kami minta pihak sekolah membicarakan hal ini, agar tidak terjadi penumpukan kendaraan di halaman sekolah. Apalagi, usia anak SMP sebenarnya belum boleh mengendarai sepeda motor.
D.    Setidaknya pihak sekolah menyediakan tempat parkir di tempat lain yang lebih layak dan perlu adanya penjagaan kendaraan ditempat parkir agar terhindar dari bahaya pencurian.

Bacalah teks berikut!
Daun pandan dapat memberikan warna pada masakan, biasanya dengan cara mengaluskan dan mengambil airnya. Makanan yang biasanya menggunakan daun ini, di antaranya: serabi, kue talam, kue dadar gulung, dll.     
      Di samping itu, daun pandan dapat memberikan aroma khas pada masakan. Untuk memberikan aroma ini bisa dengan cara menggunakannya sebagai pembungkus atau mencampurkannya ke dalam masakan.
45.  Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah…
A.  Daun pandan dapat memberikan warna dan aroma pada masakan.
B.  Daun pandan dapat memberikan warna pada semua masakan
C.  Daun pandan dapat digunakan sebagai pembungkus masakan
D.  Air daun pandan dapat memberikan warna pada masakan.

Perhatikan ilustrasi berikut!
Tawuran antarpelajar terjadi di jalan raya Bogor, 5 November 2012 sekitar pukul 14.00. Tawuran dipicu akibat saling mengejek, namun tidak ada korban jiwa dalam tawuran tersebut. Polisi dengan sigap mampu membubarkan aksi para pelajar.   
46.  Paragraf berita yang diawali unsur bagaimana dengan isi sama sesuai ilustrasi adalah….
A.    Bogor, 5 November 2012 sekitar pukul 14.00 terjadi tawuran antarpelajar terjadi di jalan raya. Tawuran dipicu akibat saling mengejek, namun tidak ada korban jiwa dalam tawuran tersebut. Polisi dengan sigap mampu membubarkan aksi para pelajar.
B.     Polisi dengan sigap mampu membubarkan aksi para pelajar yang melakukan tawuran di jalan raya Bogor, 5 November 2012 sekitar pukul 14.00. Tawuran dipicu akibat saling mengejek, namun tidak ada korban jiwa dalam tawuran tersebut.
C.     Tawuran antarpelajar yang dipicu akibat saling mengejek, terjadi di jalan raya Bogor, 5 November 2012 sekitar pukul 14.00. Namun tidak ada korban jiwa dalam tawuran tersebut. Polisi dengan sigap mampu membubarkan aksi para pelajar.
D.    Tawuran antar pelajar terjadi di jalan raya Bogor, 5 November 2012 sekitar pukul 14.00. Polisi dengan sigap mampu membubarkan aksi para pelajar.Tawuran dipicu akibat saling mengejek, namun tidak ada korban jiwa dalam tawuran tersebut.

Perhatikan ilustrasi berikut!
                Pengurus OSIS baru periode 2012- 2013 SMP Bina Siswa telah dilantik oleh Kepala Sekolah bertepatan dengan peringatan hari Pahlawan pada upacara bendera di halaman sekolah. Pelantikan tersebut disaksikan oleh Kepala Bidang SMP dari Dinas Pendidikan Kabupaten pada hari Sabtu, 10 November 2012. Pengurus OSIS tersebut adalah para siswa terpilih dan yang telah lolos mengikuti kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDK). Mereka akan mengemban tugas mulia memajukan sekolah.
 







47.  Paragraf teks berita yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...
A.    Sabtu (10/10) Kepala Bidang SMP Kabupaten telah melantik pengurus OSIS baru SMP Bina Siswa bertepatan dengan peringatan hari Pahlawan. Pelantikan pengurus OSIS disaksikan oleh Kepala Sekolah dan seluruh warga sekolah.
B.     Kepala SMP Bina Siswa telah berhasil melantik kepengurusan OSIS SMP Bina Siswa pada peringatan hari Pahlawan, Sabtu 10 November 2012. Pengurus OSIS tersebut telah melalui proses panjang dan lolos LDK. Mereka akan mengemban tugas berat sekolah.
C.     Sabtu (10/10) Kepala SMP Bina Siswa telah melantik pengurus OSIS yang baru periode tahun 2012- 2013. Pelantikan disaksikan oleh Kepala Bidang SMP dari Kabupaten. Pengurus OSIS adalah para siswa terpilih dan telah lolos mengikuti kegiatan LDK yang akan mengemban tugas mulia memajukan sekolah.
D.    Sabtu (10/10) Kepala  SMP Bina Siswa dan Kepala Bidang SMP Kabupaten telah melantik pengurus OSIS baru SMP Bina Siswa bertepatan dengan peringatan hari Pahlawan. Pelantikan pengurus OSIS disaksikan oleh seluruh warga sekolah. Pengurus OSIS tersebut akan mengemban tugas mulia.

Bacalah ilustrasi berikut!
Di SMP Karya Ibu sedang digalakkan penghijauan. Setiap siswa dianjurkan menanam satu pohon, selanjutnya agar siswa merawat tanaman tersebut.
48.  Slogan yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ….
A. Siswa peduli lingkungan hijau, sekolah makin memukau
B.  Lingkungan sekolah hijau, siswa tak perlu dipantau
C.  Tanaman hijau, burung berkicau, siswa tak kacau
D. Tanaman sekolah subur, siswa belajar akur

Perhatikan slogan berikut ini!
      Lingkungan aman, hiduppun bahagia

49.  Agar memiliki rima yang baik, slogan di atas diperbaiki menjadi….
A. Lingkungan aman, hiduppun Nyaman
B.  Lingkungan aman, hiduppun senang
C.  Lingkungan aman, hiduppun mapan
D. Lingkungan aman, hiduppun rentan

P. Rudi berminat menjual tanahnya yang berlokasi di jalan Raya Bogor seluas 300 m2 dengan harga 500 juta. Tanah tersebut sudah bersertifikat, yang berminat agar menghubungi 081325250175
50.  Iklan baris yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ….
A.    Djl tnh, 500 jt, SHM, Lks jln ry Bgr, 081325250175
B.     Djl tnh, 300 m2, lks jln ry Bgr, SHM, 500jt, hub. P.Rudi
C.     Djl tnh, 500 jt, 300 m2, Lks jln ry Bgr, hub. 081325250175
D.    Djl tnh, 300 m2, Lks jln ry Bgr, SHM, 500jt, hub 081325250175

Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk membuat obat kaki terkilir.
(1)   Rendam 3 sendok beras selama 15 mnt.
(2)   Kupas sepongkol jahe dan kencur. Cuci bersih bahan tersebut.
(3)   [ ....]
(4)   Tambahkan sedikit air untuk mempermudah menghaluskannya.
(5)   [ ....]
(6)   Ikat dengan kain kasa supaya tidak lepas dan biarkan semalaman.
(7)   Ulangi sampai rasa nyeri hilang.

51.  Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang tersebut adalah ... .
A.
(4)
Haluskan semua bahan.

(6)
Tempelkan ramuan tadi pada kaki atau tangan yang terkilir.
B.
(4)
Rebus semua bahan dalam panci.

(6)
Tempelkan ramuan tersebut pada kaki atau tangan yang terkilir.
C.
(4)
Parut semua bahan.

(6)
Oleskan ramuan tersebut pada kaki atau tangan yang terkilir.
D.
(4)
Panaskan semua bahan dalam panci.

(6)
Oleskan ramuan tersebut pada kaki atau tangan yang terkilir.

Perhatikan kalimat petunjuk berikut!
Petunjuk Menginstal Program Aplikasi Fisika
(1)   Jika Proses instalasi selesai, klik tombol “Selesai” untuk mengakhiri proses instalasi.
(2)   Tunggu beberapa saat hingga muncul tampilan. Untuk melanjutkan, klik tombol “Lanjut”.
(3)   Masukkan CD Fisika ke dalam CD-Drive
(4)   Tunggu beberapa saat hingga proses instalasi selesai.
(5)   Selanjutnya akan ditampilkan jendela persiapan untuk instalasi, Klik Install untuk melanjutkan proses instalasi.

52.  Agar menjadi petunjuk yang runtut, urutan yang tepat adalah ….
A.    (3), (4), (1), (2), (5)
B.     (3), (2), (5), (4), (1)
C.     (3), (4), (5), (1), (2)
D.    (3), (2), (4), (5), (1)

Bacalah ilustrasi berikut!
Dalam rangka Jumat Sehat di SMP Kasih Ibu mengadakan acara gerak jalan, yang diikuti oleh seluruh warga sekolah. Sebelum berangkat Kepala Sekolah memberikan sambutan pada cara tersebut.
53.  Pembuka pidato yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …
A.  Terima kasih atas waktu yang disediakan untuk saya. Pada kesempatan ini, saya akan menyampaikan kebutuhan sehat dan bugar. Hidup sehat dan bugar sebenarnya dapat kita usahakan sendiri.
B.  Semua orang menginginkan hidup sehat, setuju? Manusia berusaha dengan segala macam cara demi menjaga kebugaran dan kesehatan tubuhnya
C.  Olah raga secara teratur dapat menjaga kebugaran tubuh. Kita tidak perlu memilih olah raga yang mahal. Olah raga yang murah dapat dilakukan setiap waktu.
D.  Demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga dapat membawa manfaat bagi kita. Akhirnya saya mohon maaf dan terima kasih.

Perhatikan teks pidato berikut ini !
Hari ini, kita berkumpul dalam rangka memperingati hari ulang tahun ke-65 Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Dengan memperingati HUT Kemerdekaan ini, berarti kita menikmati kebebasan dan kemerdekaan selama enam puluh lima tahun.
( …)                             

54.  Bagian penutup pidato tersebut yang tepat adalah ...
A.    Akhir kata, marilah kita sambut HUT Kemerdekaan kita yang ke-65 tahun ini dengan penuh semangat dan kegembiraan.
B.     Demikian sambutan dari saya, semoga uraian saya bermanfaat bagi kita semua. Mohon maaf lahir dan batin, sekian terima kasih.
C.     Sebagai penutup, marilah kita panjatkan doa bersama-sama, mudah-mudahan Allah melimpahkan karunia bagi kita semua.
D.    Sekian pidato yang bisa saya sampaikan, mudah-mudahan HUT Kemerdekaan kita dapat kita peringati setiap saat.

Tema: Hasil pembelajaran bahasa dengan model pembelajaran yang bervariatif.
55.  Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah ….
A.  Bagaimana meningkat pembelajaran bahasa dengan model yang  bervariatif.
B.  Bagaimana hasil meningkat dengan model pemebelajaran yang bervariatif.
C.  Bagaimana model pembelajaran yang bervariatif dlam pembelajaran bahasa.
D.  Bagaimana meningkatkan hasil pembelajaran bahasa dengan model pembelajaran yang bervariatif.

Di kota-kota besar lahan sangat berharga. Hampir setiap rumah tidak mamiliki halaman yang luas. Halaman yang sempit dapat dimanfaatkan untuk tanaman obat keluarga. Tanaman  obat tidak memerlukan lahan yang luas. Bahkan, tanman obat keluarga bisa ditanam di dalam pot.

56.  Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah adalah….
A.       Sebaiknya setiap keluarga memanfaatkan halaman untuk menanam tanaman obat keluarga.
B.       Seharusnya rumah di kota besar memiliki halaman yang cukup luas untuk menanam tanaman obat.
C.       Pemerintah harus memperhatikan kebutuhan rumah masyarakat perkotaan agar layak huni.
D.       Tanaman obat keluarga merupakan kebutuhan setiap keluarga yang dapat ditanam di dalam pot.

Perhatikan kalimat pengumuman berikut!
Bagi para peserta penataran diharap berkumpul di aula!
           
57.  Kata yang harus dihilangkan agar menjadi kalimat efektif adalah…
A.    Bagi dan diharap
B.     Para dan pesertan            
C.     Peserta dan penataran
D.    Bagi dan para

Perhatikan ilustrasi berikut!
Perseteruan antarpejabat negara menjadi tren di Indonesia. KPK sama Polri saling menggugat pemimpin instutisi tersebut. Gubernur DKI juga saling tuding-menuding dengan DPRD.

58.  Diksi yang tidak tepat pada kalimat di atas adalah…
A.    Sama, saling tuding-menuding
B.     Antar, saling menggugat
C.     Tren, institusi
D.    Tren, sama

Perhatikan pantun berikut ini
Memakai cincin dari batu
Semangka di sawah dibelah dua
[…](1)
[…](2)

59.  Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….
A.    (1) Hidup ini harus saling membantu
(2) Supaya hidup lebih bermutu
B.     (1) Datang ke ladang membawa pedang
(2) Melihat rusa belang di dada
C.     (1) Jika tak pandai memakai waktu
(2) Maka sia-sialah hidupnya
D.    (1) Tiga ditambah empat tujuh
(2) Tujuh bilangan ganjil

Perhatikan pantun berikut!
Kawanan itik menginjak ijuk
            Pulang ke kandang dengan induknya
            Bukan adik hendak merajuk
            Sungguh abang pandai menggoda
           
60.  Pantun di atas merupakan jawaban dari pantun berikut....
           
A.    Burung nuri burung belibis
            Terbang ke sarang membawa umpan
            Hati-hati berkata manis
            Mohon abang kata yang sopan
C.  Anak angsa terbangnya rendah
            Hendak hinggap di batang kayu
            Rasa hati enggan berpisah
            Ingin berkata hatiku malu

B.     Pawai itik jalan berbaris
            Menuju gerbang tanpa jendela
            Duhai adik berparas manis
            Bolehkah abang tahu namanya
D.  Tiga kuntum sungguhlah indah
            Mekar satu sangat menawan
            Mengapa dirimu berubah
            Apakah ditinggal sahabat

Perhatikan kutipan puisi berikut!
Kini, hatiku tergores kesedihan
Ketika terucap salam perpisahan
               ….
Air mataku tak tersa berlinang

61.  Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi adalah ....
A.    Langkahku gontai seraya meninggalkan
B.     Tak perlu disesal kan jadi kenangan
C.     Terbayang jarak kan menghadang
D.    Aku hanyut terbawa arus gelombang

Bacalah kutipan drama berikut!
(1)Syafiah
:
Maaf ya, Ray nanti malam aku sudah janjian sama Afi
(2)Rayhan
:
O, ya? ya sudah gak apa-apa kok. Eh, tapi gomong-ngomong, kayaknya lagi seneng nih?
(3)Syafiah
:
Iya, Ray, aku memang lagi seneeeng banget. (sambil senyum-senyum)
(4)Rayhan
:
….
(5)Syafiah
:
Undian, bukan. Aku seneng karena nilai raportku bagus dan ini berarti aku jadi dibelikan sepeda oleh ayahku.
62.  Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ….
A.    Jangan suka berlebihan, orang senang itu wajar.
B.     Aduh, Ika, aku juga lagi senang, sama denganmu.
C.     Aku sudah menduga kalau saat ini kamu lagi senang, ya kan?
D.    Kenapa? Ada apa? Memang kamu menang undian satu milyar, ya?

Suasana pos ronda masih sepi. Lampu 15 watt yang berada di tengahnya sudah menyala sejak pukul 18.00. Sisa hujan yang baru beberapa saat berhenti masih menetes di daun pisang. Suaranya mendominasi keadaan.
Madi    : (Datang menjinjing kentongan dan senter) Tumben amat gini hari masih sepi.
Wahab : […] Di, kamu sudah datang?
Madi    : udah, Mas. Sepi sekali, ya?
Wahab : Maklum habis hujan.
Madi    : iya, hujan hari ini benar-benar seharian.


63.  Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah ….
A.    Keluar dari rumahnya
B.     Keluar dari dalam pos ronda
C.     Muncul dari balik pagar bambu
D.    Sambil pergi meninggalkan pos

....
            “Mulai besok, kau tak boleh memancing lagi,” larang Opung.
            Todo tercekat. “Kenapa Opung?”
            “Itu tadi sebagai pertanda.”
            “Pertanda apa?”
            “Pertanda bahwa kau tak diizinkan mengambil ikan di tempat itu.”
            Todo manyun. Buat apa dia mau liburan ke Pulau Samosir kalau tak diizinkan memancing ikan di  Danau Toba?
            ....

64.  Teks drama yang sesuai dengan cerpen di atas adalah...
A.           Opung            : Kau suka memancing di sini, Todo?
                        Todo    : Suka sekali, Opung.
                        Opung : Besok kamu boleh tidak memancing lagi di sini.
                        Todo    :  Mengapa, Opung?
                        Opung : Pokoknya tidak boleh.

            B.        Todo    :  Mengapa aku tidak boleh memancing di sini?
                        Opung :  Di sini ada penunggunya.
                        Todo    : Opung bohong...
                        Opung : Sudahlah pokoknya tidak boleh.

            C.        Opung : Mulai besok kau tak boleh memancing lagi.
                        Todo    :  Kenapa, Opung?
                        Opung : Itu tadi sebagai pertanda.
                        Todo    : Pertanda apa?
            Opung : Pertanda kau tak diizinkan mengambil ikan di tempat itu. (Todo manyun.)

            D.        Opung : Kau tak boleh lagi memancing di sini.
                        Todo    : Kenapa, Opung?
            Opung : Itu sebagai bukti bahwa kamu dilarang memancing di sini. Sudahlah, kamu memang anak bandel.
                        (Todo manyun.)


READ MORE - LATIHAN SOAL UJIAN SEKOLAH 2015

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...